隨筆

剛剛有一節空堂, 忽然想起這個blog

各位2007-2008年度的MAIE同學, 你地依家係邊度做呢?

我忽然係度諗, 不如大家將自己要教既科目, 課程語言, 仲有級別 share出來, 咁每年如果遇到唔同程度既教節既話, 大家可以幫手share下意見啦

我依家係地利亞修女紀念學校(百老匯)教緊, 做一班中三既班主任，教埋佢地數學同IS，再加一班中四，一班中六
直資學校老師課節好似比較多... 唔計班主任課, 我係29/45... 不過有同事話唔算多wor... 再加埋上午30分鐘既班主任課(每日), 同放學前十分鐘(逢星期一、二、四、五). Anyway, 過左呢個月班中六學生走左就輕鬆d la...

時間好似過得好慢... 又好似過得好快...

只係做左一個星期, 就覺得辛苦了
但為左我自己喜歡既工作而辛苦係值得的

大家最近點呢?

(唔知仲有冇人睇呢個blog呢... ?)

A day-off

實習的學校是屬於香港路德會的，而今天是路德會聯校教師發展日，學校表示今天是不用回校的，所以我便有一天可以休息的日子

星期三晚上落枕了，所以這兩天都很辛苦，幸好昨天的教節不多，所以最後都沒有甚麼問題

下星期一沒有課，但下個星期會有兩位教育學院的視導導師來觀課
星期二上午第二節便有黃Sir來觀數學課，星期三第一和第二節便有黎Sir來觀電腦課，希望一切順利

轉眼間實習已過了一個多星期，大家要加油呢！

續數列

2009年11月19日

今天早上首兩節是1A班的數學課，今天亦只有這兩課．

第一節是科任老師安排的小測，測的是百分法

測驗完畢後，便進行課堂，但其實課堂只剩下三十分鐘，繼續是教授數列，講到關於寫出通項的習題

今天同學們對這個課題的興趣大了，當我將昨天臨下課時所安排的習題解釋後，同學們問我可否寫一些例子在黑板上，要比他們在書本上見到的難．我當然答應了

之前曾出現過這個數列：2, 4, 8, 16, 32, ...
昨天就給了一些類似的：3, 5, 9, 17, 33, ...
                                            11, 21, 41, 61, 81, ...
                                            41, 32, 23, 14, 5, ...
並要求他們寫出通項．當然，要給他們一點提示才行

還有很多，其實在課堂上亦可以即時想多一點例子去激發學生的興趣
這一部分在教學計劃中本來是沒有的，但學生忽然有這樣的要求，為了滿足他們的興趣，我便臨時改變計劃了．反應也不錯

中一數學 -- 數列

11月18日 實習的第六天


昨天晚上收到Dr. Wong的來電，他因為有重要的會議要都內地進行，所以今天未能到達觀課。觀課日期改至下星期二，11月24日。



今天繼續是教數列(sequence)。學生要從數列的通項(general term)找出特定的項(term)，另一方面，學生要能夠寫出數列的通項。同學們好像已經有丁點兒的明白，但對他們來說真的是很抽象，尤其是寫出通項的過程，學生根本不明白要從可入手，以便判斷通項。等差數列(Arithmetic sequences)和等比數列(Geometric sequences)，以及等差級數(Arithmetic series)和等比級數(Geometric series)是在高中課程才能涵蓋，所以很難令他們知道怎樣求出通項。大家有意見提供嗎?

第一課正式執教的電腦課

11月17日 實習的第五天


今天終於要上我第一個正式執教的電腦課，班別是1B，在午飯後進行，是兩節，共80分鐘



在午飯前有一節1A班的數學課。今天開始談到數列(sequence)了，但同學們一臉茫然。可能對於中一學生來說真的是太抽象了，各位同學有建議嗎？



學校的初中同學是留校午饍的，所以我要在他們派發飯盒時維持秩序，以及等他們分發好飯盒，進行了謝飯祈禱後才可以離開。這是課堂管理的另外一種形式呢！



午飯後就要上1B班的電腦課，教的是Excel，有原任老師黃Sir來觀了一節課。課堂流程大致暢順，同學們的反應都很好，加上電腦室裏面有Microphone，人數亦只有半班，所以秩序良好。

今天動氣了

11月16日  實習的第四天
今天整個上午都沒有課，只在午飯後有兩節1A班的數學

今天終於動怒了，不過感到學生漸漸開始合作了

一個值得反思的地方是，由於課室管理在某程度上會影響在課堂上可用的時間，所以編寫教案時不應太貪心，而導致實際的教學進度與教學計劃相差太大

11月13日--實習的第三天

終於有空補回第三天實習的網誌

今天早上第一、二節的1C電腦，是學校安排的教學時間表中的其中兩課。但在實習前跟原任老師談好了，這兩課是觀他的課，所以我就只是在旁聽，不用教

在旁聽的時候學了一些在電腦課的管理教室的重點：
1. 同學們坐好以後，應該先叫他們開電腦。等他們全部都登入了以後就鎖機
2. 在做教科書的練習時，可以用電子版本的教師用書把答案顯示在屏幕上
3. 若有些練習沒有一定的答案的話，可叫學生討論一下
就以我觀課的情況作例，練習是關於檔案整理，即是建立資料夾、子資料夾等等的方法，要求同學將歌曲分類。

這個練習有很多的可能答案，例如可以歌曲語言、歌手性別、歌手地區、歌曲字數等等。原任老師用的方法就是將同學分成二至三人一組，每組派發一張A3 Size的白紙，叫他們討論一下可以怎樣把歌曲分類。

我覺得這個方法可以加強課堂的互動性。

最後是，在上課之前，應先把你要求學生在課堂上做的習作，在電腦室以學生身份登入電腦試做一次。因為每所學校對於學生電腦的權限都是有異的。