實習首兩天的體會

在學校的首天，我沒有任何教學的課堂，所以便去觀數學科原任老師的課，亦有所得著。
另一方面，亦擔任了代課老師，但同學的秩序比較混亂，所以兩節課都在管理課堂秩序。

今天是實習的第二天

上午上了兩節1A的數學課，是一個不錯的經驗。第一節有原任老師在觀課，同學都比較乖巧。而且這班同學本來都是比較乖巧的，所以不難控制秩序，教學也頗為順利。

可是，原任老師在第二節課離開了，學生也開始起哄，所以花了不少時間管理課堂秩序，我也頓時緊張起來。一方面令我未能完成預期的教學計劃，另一方面，我緊張得把教學計劃裏面的次序都搞亂了。

值得注意的是，管理課堂秩序是一個可以花上很多時間的程序，我認為是極度需要注意的。

另一方面，若遇到一班比較乖巧的學生，而又在教學程序上會向學生展示補充例題或補充筆記(教師用書中的，或是其他教科書的)，最好便可以預備工作紙，或印製筆記派發，便能準確地掌握時間。因為乖巧的學生是會將老師在課堂上展示的，而課本上沒有的東西抄在筆記簿上，以供溫習。此舉會花上很多時間，所以是值得注意的。